2015年3月26日，山西师范大学生命科学院教授、长期从事中学生物教学研究与培训的专家张海珠，应我校继续教育学院和农学与生命科学学院的邀请莅临我校，为2014陕西省高中教师省级脱产研修项目高中生物学科培训班学员讲授了题为《高中生物探究式课堂教学设计》和《课堂评价与反思研讨》的专题培训课，受到学员的衷心欢迎。 在《高中生物探究式课堂教学设计》专题培训中，张教授通过案例分析和模拟示范，深入解析了探究式课堂教学的价值和内涵，阐释了探究式课堂教学设计的策略、过程、方法和内容，展示了探究式课堂教学情境、目标、形式、要求、评价的多样性和层次性，引领学员走出了面对不同教学对象统一情境、统一形式、统一要求、统一评价的误区。在《课堂评价与反思研讨》专题培训中，张教授从评价的目的、理念、内涵、原则、策略、方法、时机等方面引领学员进行了深入的实践反思，使学员更新了课堂评价的理念，即时性评价、全面性评价、发展性评价、多元性评价、具体性针对性评价的意识和能力得到了明显提升。 学员普遍认为，张海珠教授的培训课“地气”浓厚，案例、问题从实践中来，很切合高中生物教学实际，务实性很强，方法很具体很实用。大家对张教授的专题报告高度认可、赞不绝口，认为这是一次朴实无华、简单有效的讲座，对学员具有很强的指导意义。