为了发现国培项目实施中存在的问题，探寻提升培训接收效果的途径，2013年10月30日晚上，安康学院国培项目办公室在学校一号会议室召开国培学员代表座谈会，征求学员对“国培计划（2013）”—陕西省农村中小学青年教师教学技能提升置换脱产研修项目安康学院小学体育学科培训和英语学科培训的意见，安康学院继续教育学院院长、项目负责人对学员提出的意见和建议逐一作了答复，研讨了改进管理服务和培训教学的措施。

一、调整管理思路，强化学员自我管理功能。训学双方表示，国培学员都是成年人，应充分发挥班委会在培训实施中的管理作用，而管理老师相信学员的学习自觉性，减少“妈妈式”的教育与监管环节，将精力转移到信息通报、生活服务、学习指导等方面上来，加强对学员学习共同体研修活动知指导文体活动组织工作。

二、优化培训教学模式，提升学员接受效果。大家认为，培训项目实施效果提升的关键，在于学员对培训教学内容的接收效果，强化合作教学因素十分重要。一是教学班主任提前将教学内容比较具体向学员通报，加强课前预习环节；二是减少理论讲座环节，增加互动交流分量；三是加强学员参照反思与展示实践环节，促进学员在专家指导下养成教学智慧和技能。

三、降低教学密度，还学员休息与自主研修的权利。管理团队表示，由于外地专家工作安排的关系，不少课程教学只能安排在双休日进行，占用了学员的休息时间，一定会在适当的时候安排补休，并尽量压缩非实践性教学内容，给学员留下一定自主内化的时间，把休息与自主研修的权利还给学员。

座谈会上，训学双方坦诚相待，各抒己见，畅所欲言。学员认为，无论是专家教授，还是一线教师，不但在理念新、讲得透、有实例，而且把理论与实践紧密结合，引领反思，找到焦点，指导操作，很实用，让人信服，受益匪浅。对学员提出的增加生活补助、安排外出旅游的要求，管理团队进行了耐心解释说明工作，学员心悦诚服。